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[书香致远]《一个语文老师的“忏悔”》湘郡培粹实验中学 段斌
来源:长郡教育集团秘书处    作者:湘郡培粹实验中学 段斌    发布时间:2016-12-09    点击率:6594

作为一个没有编制且一直徘徊在温饱线的一线民办教师总是会有身份的卑微感和失业的忧虑。近来读了于漪老师的《教育魅力——青年教师成长钥匙》一书,特别是后面几章提到现代教师教育魅力,又重新让我思考现在的困境,让我更加坚定的要当好一名适应时代发展的人民教师,促使我要更加努力地修炼好自己,轻松胜任像书中所说的有魅力能适应时代发展的教师一职。所以,此刻我不禁忏悔起我这几年的从教经历来:

第一,书上说要适应时代发展步伐,就必须学习学习再学习。其实这一点人人都知道,这是时代竞争的需要,教师职业亦是如此。但我真正做到了吗?

记得有一次学生跟我讨论郭敬明《幻城》里的人物角色,我竟然是哑口无言的,因为我根本就没有看过他的作品,我总是觉得他的作品应该属于90后来读。看了这本书以后我才真正意识到自己的问题:如果我连现在学生的兴趣爱好都不知道,那我怎么做一个让学生喜欢爱戴的老师呢?很多时候,我认为自己是一名有经验的老师,认为自己摸索到了一个属于自己的成功的教学模式,掌握了教学的“窍门”,认为以自己的知识教学生是绰绰有余的,认为这就是教育教学的高境界,于是就放弃了学习,远离了阅读,渐渐就会远离时代教育的脚步,这样下去的后果只会离教师岗位越来越远。随着高考改革步伐的逼近,语文教学也越来越重要,而一个要适应未来教学的语文老师必须要能接纳古今,融汇中外,既要懂人文又要懂科技,语文教师要学习的地方太多太多。现在面对自己初高中教学岗位的调整,更是觉得要排除很多干扰因素,不断自学深造,更好的给学生输送智慧能源,至少做一个让学生满意的老师。

一直以来,我认为作为老师我是很爱自己学生的。有时候,我看到在灾难一瞬间用生命护住自己学生的老师,比如谭千秋,张丽莉等,会感动。但除了感动,更多想到的是:诚然他们是伟大的,但其实他们都是平凡人,因为作为教师,他们早已经具备了那种爱学生的本能,所以危难关头想到的是有责任保护他们,哪怕可能会牺牲生命都来不及想。我想,面对突如其来的危险出于本能我也会这么做。所以丝毫不要质疑自己不爱学生。但是看到书上第六章写的提升时代教育境界中的一点提升爱的境界讲到爱的三重境界,我又开始反思自己,爱的三重境界分别是1爱每一个学生2指向学生的终身发展3指向学生的幸福,这三重我做到了吗?这是我要忏悔的第二点。

爱每一个学生。于漪老师为了一个劣迹斑斑的学生操碎了心,在自己身体状况不佳的情况下还将这名学生接回家住。我做不到这样无私。

指向学生的终身发展和幸福。记得教初三时我任教的一个班有一个学生成绩很差纪律也差,他跟着父亲生活,他的父亲在市中心建筑工地做后勤,母亲则带着妹妹在另一个城市打工学习。他几乎无人看管,不想学习,也不听课,迟到旷课,课堂吵闹,顶撞老师,进出网吧,夜不归宿等,严重影响了班级荣誉。班主任对其教育也逐渐失去信心,最终叫来家长,要他回去反省好再来或是转移学习环境。此时,我隐约感到:这个学生很可能不会来了。一个老师的使命感涌上心头,我决定找他聊聊,我当时想的就是:至少不能让他就此丧失读书的信心,他在学校再差也是一个学生,多少受点束缚。假如进了社会,他年纪还那么小,本身就没有正确的价值观,再加上无人能管他,岂不是会更糟糕,说不准还会受到诱惑走上犯罪的道路。我推心置腹地跟他聊了一节多课,一边话家常一边鼓励他,也委婉地批评他,最后告诉他不管怎样你都要记住一定要回到学校来,要按时参加中考。之后他就被家长领回去反省了。后来他又回来了,看到我时很开心,老远就冲我微笑打招呼。我心想这次他应该知道珍惜了吧?哪知他回来上课第一天就回到了老样子。如此三番,只好又被请回去了。从此就真的再也没有回到课堂了,中考也没有参加。我觉得很遗憾,这个孩子本质并不坏,在他一次次让人失望后,我们老师也没有选择再关爱他,甚至后来也没有再理他。我同情惋惜他的家庭环境不好,年纪这么小就辍了学,可我又何尝为他的终身发展考虑,为他的幸福着想呢?甚至从某种程度上看,学校教师过分追求成绩的优秀,纪律的良好,无形之中充当了一个隐形杀手,他最终未返课堂,未尝没有老师的纰漏?

第三点感受,自己缺乏具备引领学生走向世界的愿望和能力。看了书上记载的美国学生上《灰姑娘》的部分课堂实录,让我眼前一亮。这是一种完全不同于中国的语言课。在“文化大兼容”的时代背景下,一个富有魅力,深具现代情怀和视野,具备多元价值观的教师是多么难能可贵。现在出国留学已是普遍现象,也越来越多的学生选择放弃高考,远赴国外留学深造。学生接触和了解世界的机会也越来越多。所以作为老师你还在自己的三尺讲台自我陶醉,而你的学生可能比你见识的还要多,你怎么去教学生,让学生喜欢你的课呢?对于一个语文老师来说要看的书要学习的东西真是太多太多了,读书时代一心读书就好了,现在工作了既要读书又要工作,还要尽可能多看看外面的世界,才能跟上时代的脚步。曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远

不要把自己看得太高,不要好为人师,面对学生同样要懂得谦逊宽容。当你企图去纠正别人时,应首先想想是不是自己更应该纠正。有个叫张齐贤的宰相,他手下有个奴仆曾经在一次家宴上偷拿了几件银器,正好被他在门帘后看见了。但是他装作没看见,把这件事隐瞒了30年直至那个奴仆索官才揭穿他。古贤人对待仆人犹且宽厚至此,何况还是教师对待自己现今尚年轻的学生呢?在学生犯了一些无足轻重的错误的时候,应该给他们多点包容,多点改正错误的机会,这样学生也会更爱戴你,师生关系也会更和谐,在生活中与人相处也会更有包容心,教师自己的修养也得以提高了。这是感于书上“教师的人格力量之三包容”的第四点反思和忏悔。

佛说:“真信不疑,才能安心修道,才能成就三昧定力,才能道心不退。所以,要逐一对照,从根源上忏悔,断除疑惑,正信、正行、正念,才能修得菩提正果。”我想我还要在这条路上努力前行,取得更多的真经!

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